Con el objetivo de considerar los diferentes  enfoques historiográficos que sirven de marco de referencia para la selección y organización tanto para la enseñanza como para diseñar las efemérides y establecer diferencias en los sentidos y usos que han tenido las mismas en el siglo XX y en el XXI, reflexionando sobre el pasado reciente y sus dilemas, las docentes participaron de un taller con asistencia de maestros de materias especiales, de todas las áreas y directivos.