Escuela Carmen Vera Arenas http://escuelaverarenas.uncuyo.edu.ar/ Universidad Nacional de Cuyo, escuela, Nivel Inicial, Primaria "En una biblioteca escolar se fusionan maestros y alumnos", por Luis Lémole http://escuelaverarenas.uncuyo.edu.ar/en-una-biblioteca-escolar-se-fusionan-maestros-y-alumnos-por-luis-lemole Luis Lémole es Bibliotecario Escolar y Nacional, y actualmente se desempeña como bibliotecario en la Escuela Carmen Vera Arenas. Luis nos hace un breve repaso de su historia de vocación frente a los libros, en especial relación a la Biblioteca de la ECVA, en el marco del aniversario de creación de la Biblioteca Nacional de Maestros. Fri, 03 Nov 2017 11:20:18 -0300 http://escuelaverarenas.uncuyo.edu.ar/en-una-biblioteca-escolar-se-fusionan-maestros-y-alumnos-por-luis-lemole 2017-11-03 11:20:18 http://escuelaverarenas.uncuyo.edu.ar/cache/luis_424_750_c.jpg Efemérides efemerides ]]> 10 de junio: Día de la Declaración de Salamanca por las NEE y la Educación Inclusiva http://escuelaverarenas.uncuyo.edu.ar/10-de-junio-dia-de-la-declaracion-de-salamanca-por-las-nee-y-la-educacion-inclusiva Fri, 09 Jun 2017 20:46:06 -0300 http://escuelaverarenas.uncuyo.edu.ar/10-de-junio-dia-de-la-declaracion-de-salamanca-por-las-nee-y-la-educacion-inclusiva 2017-06-09 20:46:06 http://escuelaverarenas.uncuyo.edu.ar/cache/diseno-sin-titulo-3999750_424_750_c.jpg Efemérides efemerides

10 de junio: Día de la Declaración de Salamanca por las NEE y la Educación Inclusiva

Efemérides

Entre el 7 y el 10 de junio de 1994, en Salamanca, España, representantes de noventa y dos gobiernos y de veinticinco organizaciones internacionales se reunieron en una Conferencia organizada por el Gobierno español y la UNESCO para discutir problemáticas y objetivos en torno a la educación inclusiva, su alcance, significado, horizontes, prioridades. La Conferencia elaboró la Declaración de Salamanca de Principios y Prácticas para las Necesidades Educativas Especiales. Se trata de un documento que reconoce «[…] la necesidad y urgencia de impartir enseñanza a todos los niños, jóvenes y adultos con necesidades educativas especiales dentro del sistema común de educación […]», y que amplió el horizonte de inserción y plan de acción que la educación debe proponerse ante las personas con aptitudes, capacidades motoras e intelectuales especiales.

La Declaración recoge algunos principios reconocidos y compromisos asumidos en la Conferencia Mundial sobre Educación para Todos (Tailandia, 1990) y la Cumbre Mundial a favor de la Infancia (Nueva York, 1990). Además, la Declaración insta a los Estados a que diseñen políticas y planifiquen programas de estudio para que las carreras de enseñanza de todos los niveles otorguen prioridad al espíritu de inclusión e integración propuesto. Así, todos los niveles de educación que un Estado imparte deberían ajustarse a los principios de integración, según el cual debe incluirse a personas con capacidades diferentes a los sistemas de educación común. De esta forma, las diferencias que puedan presentar los alumnos en su aspecto individual respecto de sus características, capacidades y necesidades de aprendizaje que le son propios, no serían motivo de relegamiento y quedarían integrados a un sistema de educación común que a su vez brinde atenciones diferenciadas y personalizadas.

Tanto la Declaración de Salamanca como sus antecedentes forman parte de una iniciativa que persigue, en términos generales, socavar la discriminación que las sociedades han consumado hacia las personas con capacidades diferentes. Con una propuesta y Programa de Acción incluidos en el mismo documento, la Declaración entiende que los centros escolares y los niveles iniciales son la instancia adecuada para corregir las actitudes discriminatorias que deterioran la idea de una sociedad integrada por personas con diferentes capacidades, que a su vez puedan convivir en un ambiente de mutuo respeto y aprendizaje. De esta forma, la educación no quedaría anclada en el mero acumulamiento de contenidos, sino que atendería a aspectos humanos —y humanizantes— con el propósito de generar otras lógicas de relaciones sociales e intersubjetivas.

]]>
10 de junio: Día de la Afirmación de los Derechos Argentinos sobre las Islas Malvinas http://escuelaverarenas.uncuyo.edu.ar/10-de-junio-dia-de-la-afirmacion-de-los-derechos-argentinos-sobre-las-islas-malvinas Fri, 09 Jun 2017 12:38:16 -0300 http://escuelaverarenas.uncuyo.edu.ar/10-de-junio-dia-de-la-afirmacion-de-los-derechos-argentinos-sobre-las-islas-malvinas 2017-06-09 12:38:16 http://escuelaverarenas.uncuyo.edu.ar/cache/playlist-2_424_750_c.jpg Efemérides efemerides

10 de junio: Día de la Afirmación de los Derechos Argentinos sobre las Islas Malvinas

Efemérides

En noviembre de 1973, se sancionó en Argentina la Ley 20561, con la cual se fijó el 10 de junio como día oportuno para expresar y reafirmar el reclamo de soberanía sobre los territorios de las islas Malvinas e inmediaciones, actualmente dominadas por el gobierno británico. La elección de esta fecha radica en que el mismo día, pero de 1829, se creó la primera Comandancia Política y Militar, cuya gobernación se designó a D. Luis Vernet, a quien, de esta manera, se lo convirtió en el primer gobernador de las islas Malvinas y adyacencias al Cabo de Hornos.

El 3 de enero de 1833 tropas inglesas desplazaron por la fuerza a los habitantes y a las instituciones argentinas que funcionaban allí luego de que Argentina culminara su proceso de independencia y quedara como heredera legítima de los territorios que antes pertenecían a España. Desde este desplazamiento e invasión inglesa, sucesivos gobiernos argentinos han pedido, a través de vías diplomáticas y sin resultados favorables, abrir el diálogo para encontrar una solución a este conflicto.

Desde este desplazamiento e invasión inglesa, sucesivos gobiernos argentinos han pedido, a través de vías diplomáticas y sin resultados favorables, abrir el diálogo para encontrar una solución a este conflicto.

La Asamblea General de las Naciones Unidas reconoció el conflicto en 1965 y lo entendió como un acto de colonialismo que atenta los derechos humanos básicos, pone en riesgo la seguridad internacional y contradice la Resolución 1514 (1960), la cual exhorta a los países que aún mantienen colonias a disolverlas.

El reclamo de Argentina está acompañado por numerosos países latinoamericanos, la ONU y la Comunidad Internacional.

Fuente: Dirección General de Escuelas / Ministerio de Relaciones Exteriores y Culto de la República Argentina.

]]>
5 de junio: Día Mundial del Medio Ambiente http://escuelaverarenas.uncuyo.edu.ar/5-de-junio-dia-mundial-del-medio-ambiente Mon, 05 Jun 2017 09:58:37 -0300 http://escuelaverarenas.uncuyo.edu.ar/5-de-junio-dia-mundial-del-medio-ambiente 2017-06-05 09:58:37 http://escuelaverarenas.uncuyo.edu.ar/cache/dia-mundial-del-medio-ambiente-1_424_750_c.jpg Efemérides efemerides

5 de junio: Día Mundial del Medio Ambiente

Efemérides

La Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano, conocida también como Conferencia de Estocolmo y realizada en Suecia por la Organización de las Naciones Unidas en la primera quincena de junio de 1972, tuvo como eje temático las problemáticas ambientales que afectan al mundo y el compromiso que éstas demandan a los países. Las Naciones Unidas, conscientes de que la protección y el mejoramiento del medio humano es una cuestión fundamental que afecta al bienestar de los pueblos y al desarrollo económico del mundo entero, designaron el 5 de junio como Día Mundial del Medio Ambiente.

La celebración de este día nos brinda la oportunidad de ampliar las bases de una opinión pública bien informada y de una conducta de los individuos, de las empresas y de las colectividades inspirada en el sentido de su responsabilidad en cuanto a la conservación y la mejora del medio. Este día ha ido ganando relevancia desde que comenzó a celebrarse en 1974 y, ahora, es una plataforma mundial de divulgación pública con amplia repercusión en todo el globo.

La sobrepoblación, la contaminación del aire, el suelo y el agua, el calentamiento global provocado por la emanación de gases y componentes tóxicos que restan calidad al aire, la pérdida de biodiversidad, el bajo nivel de utilización de energías alternativas como la eólica, solar, entre otras, son algunas de las principales causas que atentan la calidad del medioambiente. Así, las políticas medioambientales de todos los países resultan fundamentales e imprescindibles para mantener la calidad de vida que merece la Tierra y todos los ecosistemas que ésta guarda.

Esta fecha, además, es motivo de diferentes actividades y expresiones que se realizan en diversos lugares del mundo y a cargo de organizaciones no gubernamentales, colectivos ambientalistas, organismos del Estado y sectores empresariales preocupados en la temática. En Argentina, la legislación correspondiente expone una serie de presupuestos para lograr una gestión adecuada y sustentable del medioambiente, establecer los entes pertinentes para la ejecución de políticas ambientales y conformar los organismos de control necesarios para garantizar el uso y cuidado necesarios para un desarrollo poblacional y económico sustentable en armonía con el medioambiente

«Conectar a las personas con la naturaleza»

Cada año, el Día Mundial del Medio Ambiente se organiza entorno a un tema y sirve para centrar la atención en una cuestión particular apremiante. El tema de 2017 se centra en la conexión de las personas con la naturaleza, y nos anima a que salgamos al aire libre y nos adentremos en la naturaleza para apreciar su belleza y reflexionar acerca de cómo somos parte integrante y lo mucho que de ella dependemos. Nos reta a descubrir maneras divertidas y apasionantes de experimentar y promover esa interrelación.

Fuentes: Organización de las Naciones Unidas / Dirección General de Escuelas 

Presentación del Curso "Cuyún en las Aulas" 

El curso “Cuyún en las Aulas: enfoques y propuestas didácticas para trabajar el Cambio Climático en Mendoza”, que dio comienzo el pasado sábado 3 de junio, será presentado formalmente al finalizar un ciclo de charlas que se realizarán en el marco del Día Mundial del Medio Ambiente, hoy lunes 5 de junio a partir de las 18 en el Cilindro Central del CICUNC (edificio Rectorado)

]]>